你可曾在疫情中怯懦，迷茫，彷徨？

你可曾在口罩背后颤栗，张皇，恐慌？

每一个人都曾心怀侥幸，每一个人都曾在白色的黑夜里里嬉戏。那些残忍的年轻人天真地看着数字的爬啊爬，没有同情，不会感激。直到啊，直到啊，他们眼睁睁看着动态里开始有人发烧，咳嗽，浑身难受；每一个人终究都无可奈何地走过新冠这一遭，避无可避。

语文课学《赤壁赋》，师问众人：“可愿长生否？”

众人皆答：“愿。”

金佳假装自己拿出一个草稿本，假装在纸上写下两行字：

蜉蝣，苔花，米粒。

长江，牡丹，朝阳。

金佳假装文华如初三那年般留言：

也是这一天，也是这一天。

也在这一天，也在这一天。

蜉蝣沉浮，苔花沉默，沉睡的米粒做着金黄色的梦。

长江顺流，牡丹风流，流动着金黄色的朝阳没有终止地到来。

金佳给文华发信息：“我要选文科了。”

文华：“是我在发烧还是你在发烧？”

下一节课，语文老师在讲下一篇古文，书上说：“日上，正赤如丹。”

文华给他发消息：“快看，天晴了耶！”

金佳看向窗外，久阴的早冬罕见地放了晴，叫红彤彤的太阳圆滚滚地悬在天边，如同天空睁开了眼。金佳喜欢物理，擅长化学，爱好生物，可是此时此刻，他想把分子细胞一股脑丢去一边。

他只是看着太阳，他只是看着太阳，这么近，这么远，他听见胸口的蓬勃，那里也有一颗升起的红日，给阴寒以温暖，给渺小以希望。

金佳提到西西弗斯，文华提到夸父，他们一起想到了尼采——尼采说：“我是太阳！”

金佳说：“我要选文科。”文科里寄存着太阳的过往，那是跨越百年依然炙热的思想。

此后，金佳将追寻生命而去。

金佳若年轻，则不畏惧一次次迎着光亮推巨石上山顶；若老去，金佳便是下一片邓林，解后人饥渴，慰来者寂寞。

金佳，金佳要做太阳。

……

疫情在无数人的坚守里默默退却。文华，金佳，还有很多年轻的孩子们，第一次感受到自己的渺小与无力。长辈的爱与奉献搭建起透明的安全屋，让他们既能安全地躲在风浪之外，又能清醒地看见，年长者如何一次又一次以血肉挽狂澜，拼身心护太平。

疫情之前，做孩子的总是问：“我什么时候长大呢？”

疫情之中，护着他们的人流汗，流血。这些孩子什么也做不了，听得最多的话是“你还小你别来。”他们只能跟着流泪，一边痛恨那种无力。他们暗暗打磨自己的羽翼，疯狂地学习，一心变得强大一些，有用一些，以便被需要时，可以振臂高呼，更可以一马当先。

疫情之后，那些孩子意识到，或许长大已经是一件迫在眉睫的事。他们突然从蜜糖酿的罐子里醒来，生出肌肉与骨骼以奋力爬出罐口，他们深呼吸一口来自广阔天地的空气，然后带着那么一点点颤栗，昂首阔步地与父辈母辈并肩站立，兴致盎然地与世界交手。

他们，在这一年破茧；他们，在这一年挑起愚公留下的背篓，一步一步，搬走大山；他们，在这一年学女娲寻找彩石，一块一块，修补后疫情时代的洞口；他们，会在未来的某一年挽起后羿打造的弓箭，一发一发，射向张牙舞爪的狰狞与动荡，去争取和平与安宁，去赢得人间的光明。

与英雄同行，他们终将成为这个时代造就的英雄。

让我们合奏，年轻人与年轻人合奏，这一代与那一代合奏。从此，音无绝，天地邪。